Maria Montessori (1870-1952).


31 agosto 2012 - Il metodo Montessori ebbe origine in Italia ed è essenzialmente una filosfia dell'educazione attorno alla quale venne sviluppato anche un sistema di insegnamento. Fu introdotta originalmente dalla Dott.ssa Maria Montessori, che prese lo spunto dalle sue esperienze con bambini a rischio dal punto di vista sociale e sociologico. Le sue idee si basano sul rispetto per i piccoli e per la loro impressionante capacità di acquisire cognizioni.

Li considerava la speranza dell'umanità, per cui —consentendogli di utilizzare la libertà fin dai primi anni di sviluppo— i bambini sarebbero diventati adulti in grado di affrontare i problemi della vita, compresi i più complessi e pericolosi di tutti: la guerra e la pace. Il materiale didattico che disegnò è di grande aiuto per il periodo di formazione prescolare.

Oggi è difficile capire l'impatto provocato da Maria Montessori sul rinnovamento dei metodi di insegnamento agli inizi del XX secolo, dato che la maggior parte delle sue idee sembrano ormai evidenti o addirittura troppo semplici. Ma in quell'epoca furono innovazioni radicali che provocarono enormi polemiche, soprattutto tra i più conservatori.

 

(uhu.es / puntodincontro)

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María Montessori (1870-1952).

 

31 de agosto de 2012 - La metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender.

Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz. El material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación preescolar.

Es difícil actualmente comprender el impacto que tuvo Maria Montessori en la renovación de los métodos pedagógicos a principios del siglo XX, pues la mayoría de sus ideas hoy parecen evidentes e incluso demasiado simples. Pero en su momento fueron innovaciones radicales, que levantaron gran controversia especialmente entre los sectores más conservadores.

 

(uhu.es / puntodincontro)